1）《会变的小手》（大班）

我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳） （2）《五指歌》（中班）

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）

你拍三，我拍三，（同一的动作）

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）

你拍四，我拍四，（同一的动作）

兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）

你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状

（3（《手指宝宝做运动》（小班）

一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍 （双手对拍） （4）《小动物做游戏》（小班）

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧

我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）

（5）《我有一双小小手》（大班）

我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）

一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)

变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）

变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）

变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）

变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）

变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）

大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。) （6）《我们的小手真灵巧》（中、大班）

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)

六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) [b 标签 健康美食 手指游戏 幼儿 幼师 宝宝 | 编辑标签 标签 健康美食 手指游戏 幼儿 幼师 宝宝 发表 取消

小班常识教案认识一双手

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园优秀教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标：

　1．尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

　2．初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

　3．体验自己动手制作的快乐。

　 活动准备：

　1． 实物苹果一个。

　2． 泥工板、油泥、火柴棒若干。

　 活动过程：

　（一）教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

　1．教师说谜面，引导幼儿猜谜语。

　教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

　2．幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。

　（二）教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

　1．出示苹果引导幼儿观察。

　教师：苹果是什么形状的？什么颜色的？

　2．幼儿讨论怎么制作苹果。

　教师巡回指导，也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。

　（三）集体欣赏幼儿作品。

　请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。

　教师：你喜欢哪一个苹果？为什么？

　 活动延伸：

　区域活动：迁移本活动经验，制作其他常见的水果。

　游戏活动：在角色游戏中，可开设“水果加工厂”，增加做水果的情节。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。

　2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

　 活动准备：

　小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔

　 活动过程：

　一、设疑

　(教师出示两个形状不同，但面积相同的纸)

　师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大，谁小?

　小结：这两张纸到底谁大?谁小?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗?

　二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

　师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸，需要几个小长方形?

　小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。

　三、幼儿操作，巩固概念。

　师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。

　小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都是一样大的。

　四、幼儿操作，提出问题，解决问题。

　师“现在，你们看，老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下，这两个图形是不是一样大?为什么?

　现在，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

　小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图形是一样大小的?

　延伸活动

　师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。

　2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。

　3、知道影子变化与光和物体的关系。

　 活动准备

　1、手电筒，小巧的玩具，记录纸等若干。

　2、电视机（纸箱制作）。

　 活动过程

　1、听音乐进入活动室。

　通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。

　2、教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。

　小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？

　游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。

　教师展示记录结果，和幼儿一起实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。

　提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。

　幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。

　3、找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？

　 活动反思 活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。

幼儿园优秀教案 篇4

　 教学目的:

　1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

　2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

　 教学准备：

　1．摇篮曲音乐。

　2．幼儿用书。

　3．"娃娃家"游戏玩具若干组。

　 教学过程：

　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的.睡姿呢?

　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

　4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

　(1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

　(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

　4、教幼儿学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

　(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

　(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

　5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

　玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， "车辆"(幼儿)停；出示绿灯时， "车辆"(幼儿)行。

　教学反思：

幼儿园优秀教案 篇5

一、教学内容方面

　《手指歌》是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：

　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

　3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。

　这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！

　在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。

二、教学过程方面

　首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头，告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手。教儿歌《手指歌》时先教会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！

　以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。

三、教学策略方面

　这节课完成了教学目标，经过一段时间坚持写反思，也总结了一些课堂应该注意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前设置了重难点，讲时间主要集中于此处，做到重点多讲，难点仔细讲。各个环节时间分配还算可以！所以以后上课教案一定要写好重难点，将时间多用于此！孩子自己探索的环节不是很多，我应该加入一些孩子探索的地方，我们的小手真能干！这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干，都会干什么。最后活动结束时，过渡也不是很自然，以后应该多看优秀教师的教案，多学习。

幼儿园优秀教案 篇6

　 设计意图：

　现在的孩子是家中的“小太阳”，家长对之呵护有加。当这些“小太阳”集中在一起时，常常会发生“争抢”、“蛮横”的现象。但是幼儿的可塑性极强，我们针对幼儿喜欢听故事，好模仿的特点，以“猪宝宝“为主要形象贯穿始终。通过这一系列生动活泼的游戏情景，让幼儿在不知不觉中接受有礼貌才是好宝宝的意识，从而来培养幼儿良好的个性心理。

　 活动目标：

　1、通过活动，让幼儿学习使用礼貌用语如：请、谢谢、对不起。

　2、尝试让幼儿建立良好的生活礼仪，体验友好交往的快乐。

　 活动准备：

　（1）经验准备：在一日生活中老师有意识渗透“有礼貌常识。

　（2）a:教具准备：课件（一）、（二）、（三）

　b:海报纸、笔、手指偶。

　c：录音机、磁带。

　（3）活动区准备：各种布偶。

　 活动过程：

　 一、创设情境，引起兴趣。

　师出示“小指偶”：“小朋友，我是猪宝宝，今天我们一起去看**好吗？”（好的）

　 二、通过课件帮助幼儿理解礼貌用语。

　1、放课件（一）：小兔踩了小松鼠一脚，小松鼠哇哇大哭起来，小兔只当没看见。

　提问：A、发生了一件什么事？

　B、小兔为什么哭呀？

　C、怎样让小兔不哭呢？

　D、老师小结并学习礼貌用语“对不起”

　（让幼儿充分讨论，老师将结果记录在海报纸上）

　2、放课件（二）：小乌龟身上弄的脏兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它冲了进去。

　提问：A、小猴子为什么不高兴？

　B、如果你是小乌龟你会怎么做呢？

　C、老师小结并学习礼貌用语“请”。

　3、放课件（三）：猪宝宝边讲述故事边放课件：猪妈妈做了夹心面包，给了我一块，我说了声（关掉课件）。

　提问：A、小朋友猜一猜我会说什么？（谢谢！）

　B、老师小结：对了，小朋友在接受礼物时候，要说“谢谢”。当别人帮助了自己也要说“谢谢”！

　（讨论后将结果记录在海报纸上）

　 三：联系生活实际，拓展幼儿经验。

　1、让幼儿讨论：“小猪我呀，还想知道小朋友在平时有没有说过：谢谢、对不起、请这些好听的话，你是什么时候说的”？

　2、让幼儿评评：对讲的好的幼儿给予表扬。

　 四、通过区域游戏：进一步巩固礼貌用语。

　A、请幼儿开火车跟“猪宝宝”到区域角游戏。

　B、让幼儿两两结伴拿各种不偶练习使用礼貌用语。

　C、老师巡回指导。

　D、猪宝宝请幼儿听歌曲《山羊踩痛小公鸡》结束活动。

　 五、活动延伸 ：

　可以在生活中继续对幼儿进行礼貌用语教育。

幼儿园优秀教案 篇7

活动准备：

　1、将幼儿分成若干组，每组分配给一盘黑色颜料、黑色水彩笔和抹布。

　2、准备一副范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动目标：

　1、学习用手指压印、曲线添画的画法，绘画出各种形态的小蝌蚪。

　2、训练和加强幼儿观察力的细致。

　3、提高幼儿对美术活动的兴致和作画的能力，同时体验美术课带来的欢乐。

活动过程

　一、引导幼儿观察1、引导幼儿观察，小蝌蚪长得什么样?它们是什么颜色的?在水中是怎样游泳的?引导幼儿说出并讨论小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　2、师生一边唱着儿歌一边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　二、引导幼儿画小蝌蚪

　1、每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，可以怎么做，才能画出可爱的小蝌蚪?让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　2、请画的好的幼儿到前面画一画。

　3、教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法：

　先用食指指腹在颜料中轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　三、教师指导幼儿再次作画：

　1、画出不同方向游的蝌蚪。

　2、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　3、蝌蚪尾巴不宜太长。

　4、仔细操作，大胆作画，保持画面干净。

幼儿园优秀教案 篇8

　活动目标：

　1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;

　2、懂得同伴间要相互谦让。

　活动准备：

　课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。

　重点难点：

　初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。

　活动过程：

　一、看看说说，理解内容

　1、引发话题：

　今天老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?

　2、播放课件，幼儿观看、想象

　3、幼儿交流：

　(1)故事里有谁?

　(2)狗和猴之间发生了什么事呢?

　4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们互相谦让，真是我们学习的好榜样。

　二、感知体验

　1、欣赏绕口令

　(1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢?

　(2)老师说绕口令

　(3)你听到了什么?

　2、老师戴上指偶，再次绕口令

　2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮助幼儿纠正字音

　3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

　三、演演练练，快乐体验

　1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)

　借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。

　2、结伴练习

幼儿园优秀教案 篇9

　活动目标：

　1、学会基本动作“碎步”， 进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。

　2、能用肢体语言表现花的姿态，培养良好体态。

　3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。

　活动准备：

　歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景

　活动过程：

　一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）

　二、导入：

　学蝴蝶飞

　1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。”

　2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”

　——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。

　3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步——加手臂波浪）

　4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。

　三、蝴蝶变花

　变一朵花：

　1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。”

　2、幼儿个别模仿。

　3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的动作。（点评：动作的到位。）

　师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。”

　4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。

　5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”

　（原位变花——随意飞动变花。）

　变一朵大花：

　1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小朋友来试试看。”

　2、教师观察发现层次高低的或对称的。

　3、教师出示数字牌。“现在，我们来做个蝴蝶变花的游戏，老师这里有数字1234，当我出示1时，表示一只蝴蝶变花；当我出示2时，表示两只蝴蝶变花；当我……。在游戏之前，老师提醒一下：小蝴蝶们在找朋友的时候，不要拥挤，要安静地找，不能用嘴巴，只能用动作找好吗？”

　4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。（教师有目的地点评，注意正面引导）。

　四、结束活动：

　师：“小蝴蝶们，让我们一起合作来变一朵最大的花好吗？当音乐结束的时候，听老师说——变，我们就集中起来，向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗？”

　师：“这个游戏玩得开心吗？我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

幼儿园优秀教案 篇10

　 活动目标

　1、学习有序地阅读画画，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

　2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书；

　2、ppt课件。

　 活动过程

　一、开始部分。

　语言导入：今天老师带来了一本很好看的书，（出示大图书），小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？我们一起来一幅一幅往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自已观察，讨论）

　二、基本部分。

　1、提问：“这个故事说了什么？”（幼儿自已讲）

　2、教师和幼儿一起探索故事内容。

　“小朋友说的真棒，让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事？”

　（1）A、供们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）

　B、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）

　C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？

　总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符合就是表示母鸭想的愿望）

　（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）

　你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看看第二幅图）

　总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）

　（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）

　总结：在她的梦里有彩色的湖水、漂亮的鲜花、美丽的彩虹、彩色的蛋……

　（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）

　哦，它真的生了一堆像雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮母鸭实现了愿望？

　总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行。

　（5）为什么母鸭的愿望能实现呢？

　（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会像母鸭一样梦想成真，实现愿望）

　3、完整欣赏故事。

　“好，现在我们完整的听一遍故事，请小朋友的眼睛看大屏幕，会说的小朋友和老师一起说”。

　三、结束部分。

　“小朋友学得真认真，让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事，讲完以后请回到位置上来。”

　 活动反思

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

1.幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思

设计意图： 小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。

所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。

活动目标： 1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。 2、能根据歌曲内容进行表演。

活动准备： 1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟 2、《五指歌》碟片及磁带。 活动过程： 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏： 听我说，跟我做 小手小手拍一拍，我把小手举起来。 小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。 小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

1、出示全家福照片 问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？（边说边戴上手指套） （伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指） 他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？ 2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指） （伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指） （伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指） （伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指） （伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指） 3、游戏：玩手指 师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。 （1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？ 如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

（2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。 4、歌表演《五指歌》 师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？ （1）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。

（2）边唱边示范动作表演。 （3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。

（4）分角色表演。 幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

结束部分 利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 活动延伸： 1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。 3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。

幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。 4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。

（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） 活动反思 手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。

自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。 这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

2.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点：

1、让幼儿知道手的样子。2、手能做那些事情。3、如何保护手。难点：1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戏中手的灵活不好。通过游戏方法解决重点难点。

活动目的：

1、引导幼儿认识小手，知道小手能做许多事情。

2、引导教幼儿掌握保护小手的方法。

3、培养幼儿自己的事情自己做。

活动准备：

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程：

1、启发引导，引起幼儿的兴趣。

导语：小朋友，今天，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课，你们看看是谁？

2、引导幼儿观察并相互比一比，使幼儿知道手的大小不同，人有两只手，一只左手一只有手，通过游戏让幼儿分清左右手。

3、导语：我们的小手真能干，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流。

4、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动，奖励在规定时间内完成的幼儿。游戏：串珠珠

5、组织幼儿讨论怎样保护小手？

6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。

三 、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿。

3.小班常识上幼儿园教案

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。

要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

4.小班教案 小手抓一抓 健康领域

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵ 挠一挠小手，体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看，了解小手的安全保健知识。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

5.幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思

一、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下： 1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。

这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！ 在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。

二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。

和幼儿一块来做手指游戏：手指歌，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。

在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。

在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。

6.小班幼儿科学认识扳手教案

"一家亲，手指"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"《手指一家亲》"这篇小班科学教案教案来分享"教案，一家亲，手指"等相关知识，希望能对幼儿园老师，家长有所帮助，谢谢。

一、活动目标

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做许多事情。

2、愿意观察和比较，知道手的样子是多种多样的

3、萌发爱护手的情感，初步了解保护手的方法

二、重难点

重点：了解五个手指的名称，知道手能做许多事情

难点：观察比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保护手的方法

三、活动准备

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品

3、保护小手的

四、活动过程

（一）故事情境导入

师：小朋友，今天我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家！

（二）认识手指名称

师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个美丽的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始开心的游戏，你们喜欢手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！

师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？

师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的.

（三）操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能

师：刚才手妈妈告诉我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？

师：手妈妈还想告诉你，我们的小手有一个很厉害的本领。（教师出示魔术袋）谁知道里面有些什么，让小手来告诉你。

请幼儿摸一摸， 摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本领，哎呀！受伤了，怎么办？

（四）结束部分

1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说，小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、教师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动

师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧！

7.幼儿园小班教案认识1,2,3怎样写

小班数学活动教案：认识1、2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

活动过程：1、活动准备： 游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！ 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！ 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

2活动开始： 师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。 ﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。 继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。 师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？ 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面；反之根据水果的数量粘贴相应的数字。

﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。 3：活动结束： ﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转…… （2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？。

8.小手做运动的教案小班

活动目标 1.用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

2.了解手的基本构造和功能，学会保护手。 3.在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

教学重点、难点 难点：1、手指的名称不同。、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。 活动准备 1. 每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

2. （合拢放开）韵律音乐。 活动过程 1. 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

2. 认识手。 （1）知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）。

9.小班幼儿科学认识扳手教案

"一家亲，手指"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"《手指一家亲》"这篇小班科学教案教案来分享"教案，一家亲，手指"等相关知识，希望能对幼儿园老师，家长有所帮助，谢谢。

一、活动目标 1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做许多事情。 2、愿意观察和比较，知道手的样子是多种多样的 3、萌发爱护手的情感，初步了解保护手的方法 二、重难点 重点：了解五个手指的名称，知道手能做许多事情 难点：观察比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保护手的方法 三、活动准备 1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹 2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品 3、保护小手的 四、活动过程 （一）故事情境导入 师：小朋友，今天我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。

哦，原来是小手一家！ （二）认识手指名称 师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个美丽的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始开心的游戏，你们喜欢手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！ 师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？ 师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的. （三）操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能 师：刚才手妈妈告诉我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？ 师：手妈妈还想告诉你，我们的小手有一个很厉害的本领。

（教师出示魔术袋）谁知道里面有些什么，让小手来告诉你。 请幼儿摸一摸， 摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本领，哎呀！受伤了，怎么办？ （四）结束部分 1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说，小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了…… 2、教师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动 师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧。