体校都是进行加强某些身体活动技能的锻炼。
新生入学前要经过严格的体格检查，体质不合格的不得入学。进校后更要重视体育、卫生、保健，不断增强体质。高校学生一般是在17～18岁入学，身体的生长发育已接近成年人，体力的发展已达到本人的最高水平。
体育的任务是要使学生的体力得到充分发展，并在全面锻炼的基础上，根据所学专业和将来工作对体力的要求，加强某些身体活动技能的锻炼（高等师范院校的学生，将要从事教育工作，更要加强体育理论知识的学习），熟练地掌握一两项运动技能。
扩展资料：
1、高等学校体育的特点
中国高等学校普通体育课教学大纲，与中小学相比，主要有以下特点:
①教材内容按运动项目分类,强调“田径是各项运动的基础”，把田径作为重点教材。女生规定学习篮球和排球，男生在篮球、排球和足球中必须选择两项。
②规定了男女分班上课，对病弱学生开设保健课或医疗体育课。
③没有具体划分年级要求，各校自行编订教学进度。
2、高等学校体育的课程设置
现代各国高等学校关于体育课程的设置，一般分为必修、选修和不设体育课3种类型。中国、日本、苏联和欧洲一些国家，高等学校普通体育课是必修课程；在美国是选修课程；还有一些国家不开体育课，只有课外活动。
中国高等学校的体育课，分为3种形式：
①普通体育课，是为身体一般健康，但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的,主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。
②专项体育课，是为身体素质较好，已达到《国家体育锻炼标准》，并对某项运动有一定基础的大学生开设的。使其在全面锻炼身体的基础上，进行某一专项的学习和提高，以便更好地增强体质，提高运动成绩。
③保健体育课，是为身体较弱，或患某些慢性病的大学生开设的，主要是通过适当的体育活动，改善其健康状况。
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文章不错《体校一般都是学什么的》内容很有帮助